“作为监护人，今天的受限空间作业你需要监护哪些关键环节？”“受限空间作业，首要一条是必须确保作业环境经检测分析合格后方可允许人员进入，其次要严格控制进入作业现场的人数，按规定不得超过9人……”

7月20日下午4时，天脊集团热动厂供热一车间运行三班的岗前仪式准时举行。在这简练而高效的一问一答之间，当班作业所涉及的所有关键安全控制要点被逐一梳理、反复强调和最终确认。这样看似日常却至关重要的场景，每天都在车间各个班组的岗前仪式上准时上演，它已经固化为职工上岗前一道不可或缺、必须完成的“安全必修课”，为一天的安全平稳生产打下坚实的思想和知识基础。

今年以来，天脊集团热动厂供热一车间紧密结合自身生产运行实际，积极创新安全与技能培训形式，充分利用岗前仪式这段人员集中、精力集中的“黄金时间”，精心打造了班前“小课堂”。在这个课堂上，由班组长“唱主角”，他们提前梳理总结上一班运行中遇到的各类操作难点、设备异常或潜在问题，在岗前仪式上组织当班职工共同剖析问题产生的深层次原因、集体研究制定切实有效的应对策略，从而将传统的“被动听讲”模式彻底转变为“主动思考、踊跃献策”的互动模式。这一转变不仅进一步帮助职工扫清了实际操作中可能遇到的障碍，更将许多安全隐患提前识别并消除在萌芽状态。同时，课堂采取随机抽查、即问即答的灵活方式，对岗位工艺流程、关键设备参数、安全操作规程等应知应会内容进行“快问快答”，对于回答不准确、不完整的职工当场予以纠正并进行现场补充讲解，对于回答准确流利的职工则及时给予表扬和鼓励。这种机制有效促使职工在进入岗位前，就能够带着问题思考，以最佳的知识储备和心理状态投入紧张的工作。

“每天在岗前仪式上都要经历被提问、参与问题讨论的过程，不知不觉间就把那些复杂的操作规程牢记在心，把重要的设备参数彻底吃透了。”天脊集团热动厂供热一车间运行三班的新职工赵涛对此感触颇深，“刚开始被随机抽到提问时，心里难免会有些紧张和忐忑，但如今已经养成了每天提前温习、做好准备的习惯。现在每次进岗前，脑子都会先主动‘热’起来，把要点过一遍，心里感觉特别有底，干活也更有把握了。”

（文 申呈琛）

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